Día internacional del libro: 23 de abril. Recomendaciones varias.

    23 de abril. Tal día como hoy fallecieron, entre otras personalidades, dos de los autores de la literatura universal más representativos: Miguel de Cervantes y William Shakespeare. ¿Qué decir de tan insignes autores literarios? 

  Tal casualidad, tal circunstancia histórica, tal efeméride literaria fue el argumento principal sobre el cual la Conferencia General de la UNESCO decidió proclamar el día 23 de abril como Día internacional del Libro con el propósito no solo de rendir un homenaje a tan célebres literatos sino también homenajear al libro en su conjunto.

   Mas no solo  hoy 23 de abril es el día indicado internacionalmente sino también una jornada en la que - coincidiendo con la festividad del patrón de Cataluña- Sant Jordi-  y de Aragón- San Jorge- se celebra con especial seguimiento la Diada de Sant Jordi en la que la tradición marca el intercambio de rosas y libros, en la que año tras año lectores habituales y no tan cercanos a las librerías salen a las calles para adquirir aquella obra o acercarse a aquel autor- popular o no- que más atención le supone.

   Planes de fomento de la lectura hay muchos, y muy buenos planteados por escuelas, entidades sociales, colectivos varios, pero la jornada de hoy, 23 de abril, es especial no solo por lo indicado sino también porque es un buen día para acercar a los más jóvenes - e incluso a adultos poco proclives para adentrarse en el mundo del libro- a los libros, para trabajar educativamente el gusto por la lectura.

   Verdad es que el mejor proyecto o plan para fomentar la lectura es leer, tener a alguien próximo que lea, que te hable de libros, que te recomiende independientemente de los planteamientos que un centro educativo, una entidad determinada o la administración misma se venga a bien realizar.

  No es intención de este blog, Tinta educativa, de teorizar sobre esos planes de lectura ni de realizar una exhaustiva guía de fomento de la lectura sino plantear una serie de recomendaciones, atendiendo la jornada festiva de este 23 de abril, que pueden resultar de interés.

  Las recomendaciones que indicaré a continuación (una pincelada ) será tanto para niños y adolescentes como para aquellas personas que estén vinculadas de alguna manera - ya como docente, ya como monitor del tiempo libre, ya como otro tipo de agente educativo- al mundo de la educación y/o de la literatura 

   Para los más pequeños de la casa.

   ÁLBUMES ILUSTRADOS:

  CUENTO ILUSTRADO:

  POESÍA INFANTIL: 

Para el lector adolescente (y para los adultos) que quiera adentrarse por cuestiones de la vida real, del día a día:

NOVELA:

  

  

TEATRO: 

  Para aquella persona interesada en la figura de Miguel de Cervantes y de Don Quijote. Para aquella persona que quiera saber un poco más del contexto histórico, así como de algunas particularidades de una de las obras cumbre de la literatura universal:

  Para los interesados en el mundo literario de los cuentos y en el poder de la imaginación: 

  Para todos aquellos interesados en el trastorno del autismo. Dos obras que son testimonios de personas con dicho trastorno y una novela gráfica de Miguel Gallardo, continuación de María y yo.

  Para los interesados en conocer testimonios de primera mano de familias que tienen entre sus miembros a alguna persona con síndrome de Down:

  Para conocer un poco más del TDAH:

  Para los que deseen adentrarse en cuestiones del amplio mundo de la educación y de la profesión docente:

 Para quien esté interesado en conocer una figura relevante que ayuda a los más desfavorecidos: 

  Muchas más propuestas podría haber indicado en esta entrada como recomendaciones para la jornada festiva del día de hoy, pero se quedan en el tintero para futuras ocasiones. Espero que como educadores o como lectores podáis descubrir y podáis disfrutar de la jornada tan especial como es esta de la Diada de Sant Jordi. 

3. Una invitación a reflexionar sobre la educación: César Bona y su candidatura al Premio Nobel de la enseñanza.

    Desde mediados del mes de diciembre se está hablando en prácticamente todos los medios de comunicación del país de educación. Si bien es cierto que desde tiempo atrás también han aparecido noticias relacionadas con este ámbito lo eran para comentar la cuestión de los recortes y lo que suponía para maestros y centros educativos. En esta ocasión ha sido de manera totalmente diferente.

 El motivo por el que se ha abordado con tanto énfasis el tema educativo ha sido porque un maestro de la comunidad educativa aragonesa, César Bona, ha presentado su candidatura para optar a un galardón con cierto prestigio y valorado en un millón de dólares: el Teacher Global Prize (para una mejor comprensión se le conoce como el Nobel de la enseñanza). Galardón que podría recibir si supera a una cincuenta de aspirantes de todo el mundo que también se han presentado para ser laureados con tan distinguida distinción y han logrado pasar el corte, y cuya decisión final se sabrá dentro de unas semanas.

Para quien desee conocer más a fondo este premio valorado en millón de dólares puede ir a Global Teacher Prize.

    Vocación, cercanía, conocimiento del entorno del centro educativo y conocimiento del alumno, del niño. Estos son algunos de los aspectos más relevantes que definen la labor de César Bona y que él mismo en las numerosas entrevistas que ha concedido en las últimas semanas en prensa, radio y televisión ha planteado como la base de su éxito y la base que debería tener todo docente. Y es que todos los proyectos en los que ha estado inmerso o que ha planteado educativamente han planteado a los alumnos retos motivadores que implicaban entre otras cuestiones haber conocido el entorno en el que el docente se encontraba y haber atendido las diferentes necesidades de los diferentes alumnos a los que ha tenido la oportunidad de educar, de transmitir de manera diferente unos conocimientos.

Los proyectos que ha planteado en los diferentes centros- urbanos y rurales- en los que ha ejercido su profesión han conseguido la implicación de todos, amén de numerosos premios.

   Más allá de lo que está representando César Bona (se podría decir que está ejerciendo de portavoz de muchos docentes, por no decir  de la gran mayoría que intentan que la labor ejercida se valore tanto por la Administración correspondiente como por la sociedad en general) que serían aquellos valores que todo educador. no solo del ámbito de la docencia- debería tener en cuenta a la hora de llevar a cabo su labor educativa,cabe decir que hay muchos educadores que intentan en la medida de lo posible atender las necesidades educativas de los niños, plantear otras metodologías con las que motivar al alumno y con las que transmitir de otra manera ciertos conocimientos, ciertos valores.

  La presencia de César Bona en los medios está permitiendo realizar un ejercicio de reflexión. Seguramente muchos educadores necesitan de una mejor formación, de un concepto de educación que deben cambiar y no solo porque los cambios en la sociedad son evidentes y se reflejan en el ámbito escolar (es un ámbito dinámico) sino por que las maneras de proceder son diferentes y han de ajustarse a la realidad cambiante, a lo que realmente necesitan los alumnos. César Bona es un ejemplo educativo a seguir, pero todos podemos recordar algunos maestros, de instituto, de universidad, de cursos de formación varios, que han dejado huella en nosotros por su manera de educar, por su planteamiento motivador, transgresor (en ocasiones la transgresión es un factor positivo a tener en cuenta), por enfocar determinados temas con la finalidad que el alumno tenga participación, tome parte activa en este proceso de aprendizaje-enseñanza, y esa - la participación del alumno, la vocación del educador, y la colaboración de todos- es la clave del éxito de César Bona y de tantos otros maestros que se siente representados por este docente aragonés.

  Mucho se puede seguir hablando de estas cuestiones sobre la vocación de los docentes, sobre el perfil de estos, pero sirva esta entrada para ofrecer una pincelada que invite a la reflexión, que invite a seguir ESCUCHANDO  a los niños de los que somos referentes. Importante es que podamos escuchar y no oír lo que nos tratan de comunicar de manera directa e indirecta.

   Para concluir esta entrada con cierto aire reflexivo dejo el enlace a una de las entrevistas que ha concedido César Bona y que puede resultar de interés.

                                           

1. Abriendo ventanas: Bienvenidos a Tinta educativa

   Cuando se empiezan nuevos proyectos, cuando se plantean ciertos retos, siempre hay sensaciones encontradas. Por un lado, motivación e ilusión -conjuntamente con un saco, o mejor apuntar dado el nombre del blog con un tintero, lleno de ideas con las que trazar el camino a iniciar- van de la mano. Ambas sensaciones - y alguna más que seguro ahora no sabría apuntar con exactitud- son clave para iniciar un proyecto, cuyo borrador, cuyo trazo inicial ya ha estado en mente desde hace algún tiempo, peor faltaba perfilar cómo enfocarlo.

   Y ahí entra en escena la segunda sensación encontrada que apuntaba inicialmente: temor o respeto a no saber trazar este nuevo camino, este nuevo trayecto que hoy, con esta primera entrada, ve la luz. Surgen siempre dudas acerca de si el trazo iniciado se verá interrumpido o si las líneas marcadas serán algo irregulares. 

 También he ahí la gracia- por definirlo de alguna manera- de la cuestión. Seguimos los caminos merced a la formación recibida y en este caso la experiencia, el intercambio de pareceres, de experiencias, y otros factores adicionales e igual de relevantes pueden ser y resultar significativos para seguir "creciendo".

 Con esta ventana virtual deseo combinar mi interés por dos mundos: el educativo y el literario. El primero de ellos viene porque formativa y laboralmente - sobre todo en el ámbito de la educación no formal en este segundo aspecto- estoy vinculado a él. Y el segundo mundo, el literario, viene determinado por dos frentes: por un lado el gusto y el placer por la lectura, y por otra parte por cómo en su día ciertos profesores- universitarios básicamente- me transmitieron la pasión, el interés por los libros, por las historias contenidas en ellos.

 Ambos mundos creo que son totalmente compatibles en numerosas ocasiones.

 Tinta educativa pretende ser un espacio en el que mostrar experiencias relacionadas con el mundo de la educación, amén de compartir textos de ficción y de no ficción que aborden temas, cuestiones, aspectos del día a día del ámbito educativo y que invitan en su mayoría a hacer un ejercicio de reflexión, de- tal vez- autocrítica, y sobre todo, y lo más esencial, ampliar miras porque como bien apuntó 

                                            ARNOLD H. GLASOW:

    Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos el mundo.

  Bienvenidos, pues, a Tinta educativa. Bienvenidos a este rincón en el que espero que os puedan resultar de interés y ayuda los temas abordados y podáis asimismo intercambiar impresiones, experiencias que nos ayuden a todos a crecer tanto profesional como personalmente.