viernes, 20 de febrero de 2015

9. Un clásico literario adaptado para un público infantil: Don Quijote de la Mancha





 "En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda."


  ¿Quien no ha leído nunca estas primeras palabras del inicio de un libro referente en la literatura castellana, en la literatura universal? ¿Quién no conoce el inicio de esta obra literaria, clásico donde los haya?

   Efectivamente, quien haya accedido a esta entrada y haya leído este inicio de obra literaria habrá sabido que la obra a la que corresponde este conocido comienzo literario es El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (o más conocido popularmente por El Quijote), de Miguel de Cervantes.

   Miguel de Cervantes fue un novelista, poeta y dramaturgo español, amén de soldado, del siglo XVI e inicios del XVII. Autor no solo de la novela cumbre de la literatura española (El Quijote) sino también de otras obras como Novelas ejemplares (La gitanilla, Rinconete y Cortadillo, entre otras), La Galatea, Los trabajos de Persiles y Segismunda, por citas algunas de las más relevantes.

   Muchos, como estudiantes la gran mayoría, hemos tenido la opción en algún momento de adentrarnos en el mundo literario de Miguel Cervantes y en las aventuras y desventuras del conocido hidalgo. Muchos han logrado acabar esta insigne obra, mas otros han padecido la lectura al considerarla extensa, poco motivadora para sus intereses.

  Estudios, investigaciones y adaptaciones de todo tipo se han realizado en los últimos lustros de esta novela de siglos ha  de la literatura castellana, y entre las disciplinas artísticas que han tenido en cuenta en ese tercer ámbito la obra de Cervantes podemos encontrar adaptaciones   cinematográficas, teatrales, adaptaciones para uso escolar -eliminando ciertos aspectos que podrían dificultar la lectura a un público más joven - como la reciente publicación de la Real Academia Española con Arturo Pérez Reverte como académico encargado de dicha adaptación. 

  Adaptaciones, por otra parte,  con mayor o menor fortuna y que han permitido acercar de diferentes maneras un texto literario que ha pasado a los anales de la historia de la literatura universal.

  En esta entrada del día de hoy quiero compartir una de esas adaptaciones que me han llamado la atención y que se ha publicado recientemente, amén que siempre es de agradecer que los clásicos de la literatura puedan acercarse a los más pequeños, a los que se están iniciando en el gusto por los libros y por la literatura. Y esta propuesta editorial aporta su granito de arena, amén de poder utilizarla de manera educativa.



Autor: Ramón García Domínguez
Ilustrado por: Emilio Urberuaga
Título: Mi primer Quijote
Editorial Anaya
32 páginas
ISBN: 978-84-678-7350-4


   La editorial Anaya ha publicado recientemente Mi primer Quijote, una adaptación destinada para niños del segundo ciclo de Educación Infantil, básicamente, esto es, para niños de 5 años. Adaptada por Ramón García Rodríguez e ilustrada por Emilio Urberuaga es una buena oportunidad para acercar esta obra y su insigne personaje a los más pequeños.

  Este álbum ilustrado ofrece ciertas pinceladas de las aventuras y desventuras de Don Quijote y Sancho Panza, mas solo algunas de las más relevantes, como la de los molinos de viento y es una buena muestra para conocer la novela de Miguel de Cervantes. La combinación de texto e imagen (apunto que las ilustraciones, de calidad, animan a seguir la historia, reflejan lo que se desea transmitir) me parece la más adecuada.

    Cierto es que adaptar un clásico de la literatura universal - y más tratándose de un texto de la relevancia de esta novela del siglo XVII-  resulta una tarea complicada y conlleva ciertos riesgos. El único pero a esta adaptación infantil que podría apuntar sería, para mí, que pasa de puntillas por ciertos episodios de la novela (verdad es que los niños de 5 años podrían tener ciertas dificultades para comprender ciertas cuestiones si se tuviesen en cuenta determinados aspectos dada la complejidad que podrían entrañar), aunque la labor del educador puede tener un papel importante a la hora de adentrarse en el mundo literario de tan conocido personaje y exponer de manera lúdica u optando por otras posibilidades metodológicas este clásico literario.



  

miércoles, 18 de febrero de 2015

8. Una aproximación al Síndrome de Asperger en su Día Internacional







   Un 18 de febrero de 1906 nació el que fuera años después un eminente psiquiatra austríaco, Hans Asperger, quien en 1944 definió por primera vez el Síndrome de Asperger. Coincidiendo con el centenario de esa fecha, y con el vigésimoquinto aniversario de la internacionalización, por parte de Lorna Wing, de dicho trastorno, se celebró en el año 2006 el Año internacional del Síndrome de Asperger.




 Asimismo, en el 2007 se declaró el 18 de febrero  como Día Internacional del Síndrome de Asperger en  recuerdo del nacimiento del psiquiatra Hans Asperger. Así pues, hoy es el Día internacional mencionado.




 El Síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo que se manifiesta de diferentes formas en cada persona. Pese a las diferencias que existen en las personas con este trastorno, todas presentan ciertas dificultades de interacción social, alteraciones en la comunicación no verbal, entre otros aspectos característicos.




  Abundante literatura científica podemos encontrar de este Síndrome de Asperger, presente en alumnos  algunos centros educativos u otros espacios de este ámbito, que nos ofrecen testimonios o abordan de una manera entendible las características esenciales de los niños y adultos que presentan este trastorno del desarrollo con las que entender y comprender tanto el trastorno en sí como las particularidades y/o las necesidades.




 Algunos ejemplos interesantes y recomendables de esta literatura científica serían:



  Autores: Manuel Vázque Uceda, Francisca Murillo Bonilla
                                  Título: Síndrome de Asperger: un acercamiento al trastorno y a su tratamiento educativo
Fundación Ecoem. Colección Divulgativa
Edición de 2007


Autor: José Ramon Alonso Peña
    Título: Autismo y Síndrome de Asperger. Guía para familiares, amigos y profesionales
Amarú Ediciones
Edición de 2009


Autor: Pedro Padrón Pulido
Título: Asperger en el aula. Historia de Javier
Fundación Universitaria Iberioamericana
Año de publicación: 2006



  Mas no solo los que nos dedicamos al mundo de la educación debemos conocer, para poder entender a los niños de los que podemos ser referentes, este Síndrome de Asperger sino también los compañeros de esos niños que presentan las características o la sintomatología propia de este trastorno del desarrollo. Un recurso interesante que podemos emplear como agentes educativos es el del cuento. De esta forma podemos hacer llegar, mediante un relato, cómo se sienten los niños con Asperger, de qué modo pueden ayudarle o qué es lo que no deben hacer para excluir, para no entorpecer el desarrollo integral de la persona del niño.



  Seguramente existirán otras opciones como recurso educativo ( en Orientación Andújar, por ejemplo podemos encontrar material interesante ), pero  para ofrecer una pincelada de concienciación me gustaría compartir en el día de hoy, Día internacional del Síndrome de Asperger, dos cuentos que he encontrado en Slideshare que me han llamado la atención y que abordan de manera diferente este trastorno.



LUIS EL MAQUINISTA

 




SOY TU AMIGO DANIEL
                       
                          Cuento: soy-tu-amigo-Daniel from Pili Fernández